来源:《教书育人》2019年第20期 作者:彭小燕;
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建构开放课堂,培养科学探究意识

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科学是小学生初始认识事物客观形态和规律的学科,教师应该重视培养小学生学习科学的兴趣和积极性,在课堂教学中构建开放型课堂,充实课题素材,拓展学生的学习时间和空间,布置开放型的作业,以培养学生的科学探究意识。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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教书育人杂志2019年第20期
教书育人
主办:哈尔滨师范大学
出版:教书育人杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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