来源:《教书育人》2019年第20期 作者:姜有花;
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霍桑效应在学困生帮扶中的应用

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所谓"霍桑效应",是指那些意识到自己正在被别人观察的个体具有改变自己行为的倾向,关注就是动力,能够有效地促进学困生的发展。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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教书育人杂志2019年第20期
教书育人
主办:哈尔滨师范大学
出版:教书育人杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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