来源:《教书育人》2019年第16期 作者:汪小波;
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情理视角下小学分组合作学习研究

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随着分组合作学习教研的实践与开发,在情理视角下探究分组合作学习的运用价值和策略已经成为提高课堂教学效率和教学质量的重要途径。本文分析了情理视角下小学分组合作学习的运用方式。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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教书育人杂志2019年第16期
教书育人
主办:哈尔滨师范大学
出版:教书育人杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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