来源:《教书育人》2019年第05期 作者:彭开燕;
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培养实践探究精神,指导主题班会开展

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主题班会因为有着长期性、系统性的特点,成为小学阶段实施德育的主要途径。在实施过程中,可以以活动为平台,以体验为目标,以评价来激励,引领学生走向健康、和谐的德育新境界。主题班会是一个传统的课型,发展至今,仍存在着一些问题,严重影响了主题班会这一德育载体的有效性。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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教书育人杂志2019年第05期
教书育人
主办:哈尔滨师范大学
出版:教书育人杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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