来源:《教书育人》2019年第02期 作者:吴玲;
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探析数学本质,有效建构概念

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小学数学概念教学要联系学生生活,让学生从生活中认识数学,特别是要鼓励学生从自我亲身经历中将数学问题转换为数学模型,探析数学的本质,培养学生的数学思维、应用能力。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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教书育人杂志2019年第02期
教书育人
主办:哈尔滨师范大学
出版:教书育人杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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