来源:《教书育人》2019年第02期 作者:王雨;
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准确定位:巧用课后习题,发展语用能力

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教材的课后思考题中关于随文练笔的设置具有形式多样、内容扎实的特点。这就需要教师尊重教材、紧扣目标、积极落实,为学生表达能力的发展奠基。教师可以从丰富渠道、确立目标、创设形式等方面出发,发展学生的语用能力。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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教书育人杂志2019年第02期
教书育人
主办:哈尔滨师范大学
出版:教书育人杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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