来源:《教书育人》2018年第20期 作者:候西科;
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聚焦“一得”,让评课有效引领教学

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如果评课拿着《课程标准》逐条对照,就会让上课教师无所适从,这看似"标准"的评课其实并不利于教师的成长。上语文课,我们倡导一课一得,得得相联,从而形成能力链,提升学生的语文素养,那么评课就应当与上课相吻合,也来聚焦"一得",让老师们通过听评课活动切切实实有所收获,真正让评课成为激励和促进教师成长,改进和完善教学的重要手段。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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教书育人杂志2018年第20期
教书育人
主办:哈尔滨师范大学
出版:教书育人杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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