来源:《教书育人》2018年第16期 作者:王连英;
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中学数学课堂教学中追问的创设

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追问设计,是提高中学数学课堂教学效果的重要举措。教师要做好课前准备工作,明确教学任务,根据数学课程内容创设有效的中学数学课堂追问,为学生营造一个良好的课堂学习环境。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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教书育人杂志2018年第16期
教书育人
主办:哈尔滨师范大学
出版:教书育人杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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