来源:《教书育人》2018年第16期 作者:蔡炜琴;
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构建阅读共同体,促进孩子课外阅读——《老师是一位船长》引领记

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本文以低年级学生阅读心理为依据,通过构建班级阅读共同体、微信群阅读共同体以及亲子阅读共同体,让孩子在教师的引领下,在同伴阅读感受感染下,在家长陪伴阅读中,享受共读的乐趣,获取个性化阅读感受,学到阅读的方法,积累语言,陶冶情操,从而有效促进学生的课外阅读。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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教书育人杂志2018年第16期
教书育人
主办:哈尔滨师范大学
出版:教书育人杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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