来源:《教书育人》2018年第16期 作者:洪玲;
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关注思维 推进品德与社会课程有效开展

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引导学生进行有效的体验、探究和问题解决是形成良好道德品质的重要手段,而体验、探究和问题的解决都取决于对学生思维能力的培养。思维品质与良好品德的形成是相辅相成的。在品德与社会课程中我们要引导学生学会用批判性思维、发散性(想象性)思维、反思性思维等多种思维方法,有效地推进课程的开展。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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教书育人杂志2018年第16期
教书育人
主办:哈尔滨师范大学
出版:教书育人杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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