来源:《教书育人》2018年第04期 作者:张蕾;
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借力开放教学,提升高中生实验能力

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学生的实验能力的提升,会使其生物学习成绩得到极大的改善。教师可以从开放实验步骤、开放实验场所、开放实验管理和加强资源共享等层面,加深学生在探索实践中对生物现象的理解。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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教书育人杂志2018年第04期
教书育人
主办:哈尔滨师范大学
出版:教书育人杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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