来源:《教书育人》2018年第04期 作者:方嵘;
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引导学生接纳错误,放飞学生的数学灵性

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在数学学习中,学生出现"错误"在所难免,教师不能因为追求高效课堂而把这些"错误"简单处理,应不断让学生经历产生错解、寻求具体错因、分析错误具有的价值这一过程,从而让学生在接纳错误中放飞数学的灵性。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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教书育人杂志2018年第04期
教书育人
主办:哈尔滨师范大学
出版:教书育人杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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