来源:《教书育人》2018年第04期 作者:朱俐翔;
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小学英语听力心理障碍疏导探究

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英语听力是语言输入的重要过程,是学生学习英语的重要途径。而当前在小学英语听力教学中,学生存在不同程度的听力心理障碍,从而影响到学生听力综合能力的发展。小学英语教师要注重对于学生听力心理障碍进行疏导,指导学生掌握克服心理障碍的方法,提高学生的听力水平。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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教书育人杂志2018年第04期
教书育人
主办:哈尔滨师范大学
出版:教书育人杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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