来源:《教书育人》2018年第04期 作者:刘芹;
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小学教师课堂不良行为诊断矫正的策略研究

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教师的课堂行为会对学生的学习习惯、思想认知、情感塑造等产生深远的影响。为了降低甚至避免教师个人不良行为对教学活动的产生负面作用,对教师的不良行为进行诊断,分析成因、制定矫正策略,有利于小学教育的发展。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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教书育人杂志2018年第04期
教书育人
主办:哈尔滨师范大学
出版:教书育人杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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