来源:《教书育人》2016年第32期 作者:宋启峰;
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以“变”应对“万变”

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<正>一、转变教师传统思想,由"勤奋工作型"向"专业型"转变当前,大部分教师只是立足于本职工作,备课、上课、批改作业,教育理论知识贫乏,接受新型教学理念滞后。广大教师由"勤奋工作型"向"学习创新型"转变,学校才能长足发展。1.转变教师是"教书匠"的观念,成为创新型教师教师不仅要"传道、授业、解惑",不仅能够把书本知识讲得头头是道、滔滔不绝,教给学生知识,还要教给学生学习的方法,培养学生学习的能力,适应素质教育的要求。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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教书育人杂志2016年第32期
教书育人
主办:哈尔滨师范大学
出版:教书育人杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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