来源:《教书育人》2012年第28期 作者:朱陆军;
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语文课堂动态资源创生的途径

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<正>所谓课堂"动态资源"指课堂即时产生的,教师预想之外动态产生的教学资源,这种教学资源是学生真实体验的一种反映,是一种转瞬即逝的非常宝贵的教学资源。由于动态资源是即兴的,灵动的,来自于学习者自身的,因而我们应当利用生成资源引导学生自主探索,这样语文课堂才会勃发生机。一、引导体验,在多元解读中"生成"注重体验是《语文课程标准》重要的教育理念之一,学生作为文本接受主体,生活经验有着很大的差别,在进入阅读活动后,学生的心智活动各不相同,由此生成的独特感受既无法预设也很难预知,全凭他们的悟性和自然生成。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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教书育人杂志2012年第28期
教书育人
主办:哈尔滨师范大学
出版:教书育人杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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