来源:《教书育人》2012年第28期 作者:焦素娥;
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初中教师思维定势不容小觑

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<正>教师由于经常接触同一类问题或同一种直观模式,因而形成一种习惯性思维方向,也会使教师的思维束缚在一个狭小范围内,造成思维定势的消极影响。正如生物学家贝尔纳所言":妨碍人们创新思维的最大障碍,并不是未知的东西,而是已知的知识。"一、教师思维定势产生的影响1.教师的思维定势阻碍了新课改的有效实施新课改要求教师改变强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导让学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生的搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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教书育人杂志2012年第28期
教书育人
主办:哈尔滨师范大学
出版:教书育人杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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