来源:《教书育人》2012年第28期 作者:吴启东;
选择字号

重视培养学生思维的批判性

分享到: 分享到QQ空间

<正>思维的品质有好坏之分,人品的优劣往往与思维的品质有直接的关系。思维的广阔性和深刻性,思维的灵活性和敏捷性,思维的批判性和独创性,这些都是思维的好品质。思维的好品质不是与生俱来的,而是后天学习的过程中逐渐习得而形成的。一位自以为是智者的人想戏弄一下酒店的老板,对他说:"老板,我给你打四天工,每天的工钱不要多,第一天5分钱,以后每天的工钱是前一天的平方,好吗?"没有想到老板一口答应下来。智者非常高兴,盘算着用分作单位,四天后他可以领到5+52+252+6252的工钱了。谁知四天后,老板给他一角钱:"这是给你的工钱,不用找了。"(本文共计1页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐

教书育人杂志2012年第28期
教书育人
主办:哈尔滨师范大学
出版:教书育人杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

本期目录