来源:《教书育人》2010年第32期 作者:张明佐;
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培养新教师不能只靠师傅个人的“传、帮、带”

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<正>"师徒结对"是当前中小学培养新教师的主要操作模式,其积极作用不再赘述。然而有多少人思考过这种教师培养模式也有其弊端呢?或者说有没有比这种个人间的"传、帮、带"培养模式更好的做法呢?笔者在教育局的工作重点就是抓全县的教师队伍建设,因此有条件、有机会结合身边的现象对这一问题作深入的思考。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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教书育人杂志2010年第32期
教书育人
主办:哈尔滨师范大学
出版:教书育人杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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