来源:《中国教育信息化》2006年第15期 作者:王海涛;刘淑梅;
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个性化远程虚拟实验室的实现

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一、引言虚拟仪器技术、远程测试技术、分布式系统交互式教育环境的发展,极大地改进了传统的教育方式和实验方法。将虚拟仪器技术和计算机模拟仿真技术结合起来建成的虚拟实验室(VirtualLaboratory)将成为21世纪新型的远程教育(Distance Education)模式。相对于传统教学,远程教育模式具有数据共享、可远程控制仪器并进行实时操作等优势,有利于充分利用教育资源、使某一学科的先进教学方法和优越的实验室条件被广泛利用。而且,它在改革传统教学方法、教育资源共享、提高教学水平、节约投资等方面具有重要意义。同时远程教育作为一种学习手段,其教育对象存在着极大的差异性,这就决定了远程教育必定是一种个别化的教育,远程教学也必须是一种适应个别化学习需求的个性化教学。实验是教学活动中一个必不可少的过程,很多科目都是以实验课程为基础的,尤其是对于一些实践性较强的学科。实验对于培养学生的实际操作能力和解决问题的能力是至关重要的,建立个性化远程虚拟实验室对促进远程教育的发展是具有十分重要的意义。二、虚拟实验室的特性联合国教科文组织(UNESCO)于1999年5月中旬将......(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中国教育信息化杂志2006年第15期
中国教育信息化
主办:教育部教育管理信息中心
出版:中国教育信息化杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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