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得法于课本 用法于写话——谈低年级写话训练

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语文课本是学生接触得最多的教材,如果充分利用课本,指导学生把课本中学到的字词句等基础知识以及写作技巧综合运用起来表达自己的真情实感。教师可采用在内容的精彩处背一背、在理解的深入处仿一仿、在情感的共鸣处编一编、在主题的升华处写一写等方法引导学生进行写话,真正提高学生的写话能力。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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教育实践与研究(A)杂志2019年第06期
教育实践与研究(A)
主办:河北省教育科学研究所
出版:教育实践与研究(A)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河北省石家庄市

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