来源:《中国现代教育装备》2009年第06期 作者:高青玲;
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小班化课堂教学学生个性发展的探索与实践

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小班化教学通过创设和谐的教育氛围,使每个学生都能获得成功,同时能促使每个学生全面的个性发展。本文从课堂交互、教学模式、情境教学、评价方式、转变理念等不同层面,就小班化课堂教学学生个性发展问题进行了探讨。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中国现代教育装备杂志2009年第06期
中国现代教育装备
主办:中国高等教育学会
出版:中国现代教育装备杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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