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提高科学探究开放性的策略

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为真正实现将科学探究作为教与学的重要方式,需要提高科学探究的开放性。通过"充分体现从数据到结论的过程性""努力提高从问题到过程的理解力"来开放结论,通过"少点引导,体现探究的试错性""多点选择,体现方案的多样性"来开放过程和方法,通过"创设情境,聚焦问题""实验观察,发散问题"来开放问题。提高探究开放性应注意四个原则:适切性原则、渐进性原则、从容性原则、激励性原则。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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教学月刊·中学版(教学参考)杂志2019年第Z1期
教学月刊·中学版(教学参考)
主办:浙江外国语学院
出版:教学月刊·中学版(教学参考)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:浙江省杭州市

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