例谈初中物理教学中学生科学思维的培养

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初中物理科学思维包含情境转换、现象分析、证据意识、质疑创新四个要素.在实际物理教学中,许多教师往往注重知识和技能的传授,而忽视学生科学思维的培养.针对初中物理教材特点和学生的认知规律,以"液体蒸发"教学为例,围绕核心素养这个目标,带着"发展学生思维"的理念,通过创设情境,体验情境转换;问题引导,经历现象分析;稚化追问,树立证据意识;多元评价,敢于质疑创新,有效提升学生的科学思维能力.(本文共计5页)       [继续阅读本文]

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教学月刊·中学版(教学参考)杂志2019年第06期
教学月刊·中学版(教学参考)
主办:浙江外国语学院
出版:教学月刊·中学版(教学参考)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:浙江省杭州市

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