选择字号

基于素养培育的三类教学活动形式

分享到: 分享到QQ空间

素养取向的教学活动设计是当下教学需要重点解决的问题,知识、能力、素养蕴含的认知心理调节和思维操作机制不同,要求课堂教学采取不同的活动形式。以《钠的性质》为例介绍迁移性学习活动在元素化合物教学中的运用、以《氧化还原规律》为例介绍建构性学习活动在化学概念和理论教学中的运用、以《奶茶=牛奶+茶吗》为例介绍实践性学习活动在解决生活中化学问题教学的运用。教学实践发现,迁移性学习、建构性学习和实践性学习活动是实施素养教学的有效途径。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

教学月刊·中学版(教学参考)杂志2019年第05期
教学月刊·中学版(教学参考)
主办:浙江外国语学院
出版:教学月刊·中学版(教学参考)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:浙江省杭州市

本期目录