选择字号

小班化框架下的合作学习——以人教版教材中“ADVICE FROM GRANDAD”的阅读教学为例

分享到: 分享到QQ空间

<正>总体而言,中国的外语教学是以阅读教学为基础的。然而,长期以来,笔者观察到的高中英语阅读教学常态是:教师针对教材中的阅读文章设计问题和任务,课堂上教师问学生答,师生单维交流,信息来源通常只依赖教材和教师,学生学习被动。《普通高中英语课程标准(实验)解读》指出:"高中英语课程的设计与实施要有利于学生改变传统的被动记忆、机械训练的学习方式,采用积极主动的、参与式和合作式的英语学习方式。"[1]越来越多的教师意识到应该改学生的被动参与为主动参与,并开始在阅(本文共计3页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐

教学月刊·中学版(教学参考)杂志2012年第11期
教学月刊·中学版(教学参考)
主办:浙江外国语学院
出版:教学月刊·中学版(教学参考)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:浙江省杭州市

本期目录