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表现性评价在项目化作业和课堂展示中的运用

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<正>小班化课堂教学使学生在课堂上能获得更多的口语锻炼机会,学生人数的减少也使教师对学生口语质量的有效监控成为可能,而项目化作业和课堂展示活动正是一个让学生大显身手的主要载体。这项教学活动为学生提供了更多机会,去尝试运用已经学到的语言知识,在课堂上各抒己见,表达符合高中学生认知水平的观点和意见。这样的活动就不是简单的师生间的提问回答,而会产生大段的语流,是一种真正意义上的语言交际行为。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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教学月刊·中学版(教学参考)杂志2012年第11期
教学月刊·中学版(教学参考)
主办:浙江外国语学院
出版:教学月刊·中学版(教学参考)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:浙江省杭州市

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