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在深化历史理解中提高“调动和运用知识”的能力

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<正>高考主要采取纸笔考试的形式,因此直接影响高考得分的是书面的"表达",而表达又依据于"审题",连接二者的则是"知识的调动和运用"。从这个意义上说,高三历史最后阶段复习教学的目标主要有三:一是历史知识的查漏补缺,并使历史知识的理(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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教学月刊·中学版(教学参考)杂志2012年第03期
教学月刊·中学版(教学参考)
主办:浙江外国语学院
出版:教学月刊·中学版(教学参考)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:浙江省杭州市

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