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归纳与演绎 共性到个性——科技史复习个案研究

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<正>科技史以人、自然、社会和科学技术之间关系的演变为主要内容,近几年高考每年都有涉及,且屡有大题出现。如2009年上海文综31题、2010年北京文综39题、2010年安徽文综35题,体现出了从唯物史观(生产力)、文明史观(文明的演进)、全球史观(科技使文明链接)等多种视角对历史进行了审视。高中历史科技史内容散见于不同的专题,如果我们按部就班地复习,学生对人类科技历程的感知会凌乱无序,知识结构会杂乱无章,难以提升学生的历史思维能力。因此,本文以人民版为例,以"科(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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教学月刊·中学版(教学参考)杂志2012年第01期
教学月刊·中学版(教学参考)
主办:浙江外国语学院
出版:教学月刊·中学版(教学参考)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:浙江省杭州市

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