感知规律在数学公式教学中的应用与思考

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<正>数学公式教学是数学教学的"重头戏"。它不仅是知识与能力的结合体,更是认知发展的载体.但教学中的经验化、随意化、无序化使得公式教学简单化、公式应用套路化、公式理解肤浅化的现象比比皆是,要让数学公式教学更加科学、合理和有效,就必须遵循学习的感知规律。心理学知识表明:感知是思维活动的直接基础,是一切知识的来源,是复杂认识的基础,没有正确(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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教学月刊·中学版(教学参考)杂志2012年第01期
教学月刊·中学版(教学参考)
主办:浙江外国语学院
出版:教学月刊·中学版(教学参考)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:浙江省杭州市

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