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扬“假想”的翅膀,飞入文本深处

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<正>在语文阅读教学中,文章内容是客观有限的,但对内容的挖掘是无限的。如何在有限中寻求无限,走入文本深处,这是个值得探讨的问题。笔者认为张开"假想"的翅膀,创设情境,调动学生潜心体验,是一种非常重要而有效的手段。法国作家雨果(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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教学月刊·中学版(教学参考)杂志2010年第10期
教学月刊·中学版(教学参考)
主办:浙江外国语学院
出版:教学月刊·中学版(教学参考)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:浙江省杭州市

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