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制约高中生数学课堂提问因素的调查

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<正>一、两则资料启示资料1有一位外籍教师在观摩了一节中国教师主讲的高中数学课后,有人请他提意见,这位老外在肯定了这堂课的优点后说:"课堂上学生都能回答教师提出的问题,那么上这堂课还有什么意义?"(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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教学月刊·中学版(教学参考)杂志2009年第10期
教学月刊·中学版(教学参考)
主办:浙江外国语学院
出版:教学月刊·中学版(教学参考)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:浙江省杭州市

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