来源:《大学教育科学》2017年第06期 作者:单磊;
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传统书院教育模式向现代本科生导师制转型的内在机理探研

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教育发展的总趋势是自上及下、由小众而大众,教育模式和观念演进的内在逻辑是平民化。这是传统书院模式与现代导师制的相通之处,二者也存在一些时间性、空间性、民族性的差异,并由此导致一些教育制度和观念的隔阂。因而,考察二者之间的演进路径及内在逻辑,借鉴传统书院教育模式,完善现代本科生导师制,揭示其辨证发展与互动实践的协同机制,并探寻二者结合的可行性路径,有助于释放高等教育培养人才的功能。在书院模式与本科生导师制的互动实践方面,应当以培养德性为先,以塑造健全人格为核心教育目标,以构建和谐的师生关系为优势和特色。(本文共计5页)       [继续阅读本文]

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大学教育科学杂志2017年第06期
大学教育科学
主办:湖南大学;中国机械工业教育协会
出版:大学教育科学杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:湖南省长沙市

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