来源:《职业教育研究》2012年第07期 作者:徐长俊;
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中职数学对话探究教学策略初探

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针对中职学生及中职数学课程设置的特点,应因地制宜地开展对话探究教学,绝对不能把普教模式照搬照用,必须走出一条符合中职特色的新路。要做好学生数学基础的夯实;要让学生在自由交谈、潜移默化中提高数学文化修养;要让学生在项目任务的合作完成过程中提高协作能力和自信心。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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职业教育研究杂志2012年第07期
职业教育研究
主办:天津职业技术师范大学
出版:职业教育研究杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:天津市

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