来源:《现代教学》2020年第Z1期 作者:施志豪;
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学情研究之美、日等国案例浅析

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学情研究是影响课堂有效教学的一个重要因素。国内外对于学情研究的概念有着不同的界定。本文主要分析美国关于"TRU"课程评价建立的学情研究、日本学情卡教学模式,发现国外学情研究具有系统性、全面性、多样性的特点。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2020年第Z1期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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