来源:《现代教学》2020年第Z1期 作者:许娇娇;
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基于“问题链”激发学生思维生成的设计与实践——以“5BM2U3 My Favourite Subject”为例

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围绕一个主题或核心问题将课堂上的相关问题串联起来,形成一个有延续、有关联、有体系的"问题链",将课堂上的学生思维串联成一个有机的整体。本文认为,学情分析要紧密结合核心问题设计,使问题设计与学情分析构成双向互动的关系。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2020年第Z1期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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