来源:《现代教学》2020年第Z1期 作者:周丽君;
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窄式阅读理论在初高中英语词汇衔接教学中的初步探索

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本文从研究高一新生英语词汇学习困难入手,以窄式阅读理论为理论支撑,遵循艾宾浩斯遗忘曲线理论,在初高中词汇衔接教学中尝试通过补充窄式阅读材料多次复现目标词汇的方法来帮助学生巩固词汇记忆效果,摆脱"只会背单词,不会用单词"的窘境。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2020年第Z1期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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