来源:《现代教学》2019年第Z2期 作者:吴岑;
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让处于“灰色地带”的中等生“亮”起来

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<正>案例中,虽然陈老师看似是位尽心尽责的好老师,可当中等生家长问及孩子的在校情况时,却得到"让老师省心"这类无关痛痒的评价。诚如小李家长所言,老师既不会表扬孩子,又不会批评孩子,他觉得孩子是被教师"遗忘"的个体。中等生家长之所以不愿意参加家长会,一方面是因为他们认为在和教师的交流中难以获得有关孩子的更多信息,没法给予他们内心期望的反馈与建议,因此觉得参加(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2019年第Z2期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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