来源:《现代教学》2019年第Z2期 作者:郑艳红;
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从单向关心走向协同共育

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<正>美国教育家内尔·诺丁斯在《学会关心:教育的另一种模式》序言中指出:"学校必须注重学生的全面发展,而不是仅仅着眼于少数学生的学术进步。"学生来自不同的家庭,每个个体都有不同的天分和禀赋,都需要得到教师的关心,都希望在学校生活中获得更多的成长机会。但是,如果班主任仅靠一己之力管理班级,往往会因为时间与精力不够而不得不选择所谓"高效"的工作方案。那些综合能力强的学优生和行为规范欠佳、成绩"拖后腿"的学困生(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2019年第Z2期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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