来源:《现代教学》2019年第Z1期 作者:许滢倩;
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高中地理综合思维能力的培养——以“黄土高原水土流失的治理”教学为例

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本文以"黄土高原水土流失的治理"为例,在教学活动中创设真实、复杂的学习情境,引导学生提出问题,并对问题分类整理,在此基础上探究自然地理现象和人文地理现象形成的原因。然后,教师制订结构性评价方案,引导评价方向,培养学生的综合思维能力。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2019年第Z1期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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