来源:《现代教学》2019年第Z1期 作者:谢维嘉;
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以“自学导学”模式学习减法运算性质

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数学课堂采用"自学导学"模式,可先让学生主动提出问题,然后教师归纳、引导,提出重点问题,学生在此基础上用自学、讨论的方式,通过观察、比较、分析,尝试解决问题。本案例以此模式教会学生掌握减法运算性质。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2019年第Z1期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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