来源:《现代教学》2019年第Z1期 作者:屠晓敏;
选择字号

尊重学生体验 促进个性化阅读

分享到: 分享到QQ空间

每个学生按照自己的体验、理解与兴趣,选择属于自己的阅读理解的切入口,选择属于自己的阅读理解的程序都应是被允许的。因此,转变阅读教学观念,采用协商性学习方式,提倡个性化阅读,是小学语文阅读教学改革的一个重要命题。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

现代教学杂志2019年第Z1期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

本期目录