来源:《现代教学》2019年第Z1期 作者:余玲珺;
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以“段落重组”激活议论文阅读教学

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"段落重组"是一种新颖的课堂活动形式,学生从被打乱的零散的段落中,找到关键信息,然后进行分析和整合。重组过程需要学生整合关键的信息进行推理,这一活动充满了新鲜感和趣味性,改变语文阅读课学生被动听讲的状态,鼓励学生自己去摸索,这样的课堂活动形式能够激发学生实践和思考的热情,避免课堂成为教师或个别学生的"一言堂",让身处课堂的每个学生都能够"动"起来。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2019年第Z1期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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