来源:《现代教学》2019年第Z1期 作者:卫朝雅;
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因“乐”而乐 学有门道

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本文探讨在小学音乐教学的学法指导过程中,怎样使学生通过思维导图引导识记、文字带图分类识记获得直观感受;用"蒙面猜猜猜"进行表情指导、用"实验指导法"进行气息指导;怎样通过"梯式循序指导"进行舞台表演,以及激发学生歌唱兴趣。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2019年第Z1期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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