来源:《现代教学》2019年第Z1期 作者:张兆锦;
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强化英语阅读指导 培养学生阅读能力

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教师对于学生英语阅读能力的训练存在不足,导致学生在英语阅读的过程中缺乏指导,在进行跨文化学习的过程中出现理解偏差,进而影响学生英语学习的质量。本文从激发学生阅读兴趣、引导学生学会阅读和借助阅读促进思维三个方面阐述对于学生英语阅读方法的实践探索。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2019年第Z1期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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