来源:《现代教学》2019年第Z1期 作者:陆春颖;
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本文根据高年段学生识记、理解并运用汉字的情况,指导学生学会用造字法识记汉字,有助于学生区别易混淆的汉字;根据字形结构正确理解和书写汉字;掌握理解词语的方式。这对培养高年段学生的阅读能力,有着显著的促进作用。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2019年第Z1期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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