来源:《现代教学》2019年第Z1期 作者:沈洁清;
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通过朗读学古诗

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朗读是初中语文古诗词教和学最为重要的一种手段。古诗词教学中的朗读,不仅是清晰而响亮地读,而且是抑扬顿挫、声情并茂,带有一定表演性质的诵读。朗读能够保证学生浸润于诗歌的情境,促进想象联想的开展,丰富情感,形成语言积累。朗读不仅可以促进理解,其本身也是理解的反映,因此在古诗词教学中,学生的朗读水平,也是教师进行教学评价的内容之一。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2019年第Z1期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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