来源:《现代教学》2019年第Z1期 作者:俞超;贺海珍;
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起兴手法与诗歌意涵多元解读的限度

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古诗文阅读是文言文学习的一个难点,本文以《诗经·蒹葭》为例,探讨如何从分析诗歌中起兴手法的运用着手,对诗歌进行多元解读。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2019年第Z1期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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