来源:《现代教学》2019年第11期 作者:汤林春;
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<正>对杨浦区见习期教师规范化培训的实践与研究有所耳闻,看了这一组文章,则有了更全面的认识。一是提供了一种分析视角。杨浦区从系统论、生态学的角度,以见习期教师作为核心,从主体、活动、环境等方面梳理了相关要素,并从要素互动的角度构建了相关运作机制,健全了相关制度,优化了见习期教师(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2019年第11期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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