来源:《现代教学》2019年第07期 作者:金一鸣;
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小学数学翻转课堂课前任务设计的实践研究

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本文对翻转课堂各类课前任务分类进行实践研究,并在课前、课中设计评价方式,提高学生课前任务的完成质量。本文详细阐述了以创课为载体的课前任务模式,能促进学生数字化学习的常态发展,并从学科和认知的角度论证了课前任务和数学学习的关系。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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现代教学杂志2019年第07期
现代教学
主办:上海教育报刊总社
出版:现代教学杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:上海市

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